Deux trajectoires / 02
Des rendez-vous collectifs, des cas pratiques et des replays pour clarifier les notions sans décider à votre place.
01 / Deux voies coordonnées
Le temps autonome transmet la notion. Le temps collectif sert à la reformuler, à l’appliquer sur un cas pédagogique et à vérifier ce qui reste flou.
Voie A / Autonome
Une vidéo pose les définitions et les mécanismes.
Une fiche structure les notions et les points de vigilance.
Un quiz permet d’identifier les incompréhensions.
Un exercice ou un cas fictif met la notion en contexte.
Voie B / Collective
Présenter le parcours et les outils de progression.
Clarifier les notions étudiées pendant le mois.
Décomposer un raisonnement sans fournir de signal.
Approfondir un thème et documenter les points clés.
02 / Fonctionnement mensuel
Les rendez-vous suivent l’avancement du programme. Une question peut être reformulée, replacée dans le cours, travaillée sur un cas fictif puis conservée dans un replay.
Le calendrier précis reste publié dans l’espace membre. Les dates d’exemple ne valent pas confirmation de session.
03 / Frontière pédagogique
La frontière protège la qualité des échanges. Les formateurs expliquent des notions générales et corrigent des raisonnements pédagogiques. Ils ne gèrent aucun portefeuille.
04 / Niveaux de proximité
Le contenu de formation reste identique. La différence porte sur la priorité des questions, les petits groupes et le bilan pédagogique trimestriel.
| Fonction | Académie | Académie + Cercle |
|---|---|---|
| Programme et ressources | Inclus | Inclus |
| Questions aux formateurs | Inclus | Prioritaire |
| Sessions collectives | Inclus | Inclus |
| Petits groupes | Non inclus | Selon calendrier |
| Bilan pédagogique trimestriel | Non inclus | Inclus |
05 / Organisation indicative
Cet exemple montre la logique d’un mois. Les thèmes et dates effectifs sont communiqués dans l’espace membre.
| Semaine | Format | Sujet fictif | Accès |
|---|---|---|---|
| 1 | Questions-réponses | Comprendre la volatilité | Académie et Cercle |
| 2 | Étude de cas | Comprendre un ETF | Académie et Cercle |
| 3 | Questions-réponses | Clarifier le risque de change | Académie et Cercle |
| 4 | Masterclass | Documenter une analyse | Académie et Cercle |
| À confirmer | Petit groupe | Cas pratique supplémentaire | Cercle |
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